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教育部将严把网络,广东第二师范学院花都校区,高等学历教育“三关”

2020-01-06

日前,教育部办公厅印发《关于服务全民终身学习 促进现代远程教育试点高校网络教育高质量开展有关作业的告诉》,要求现代远程教育试点高校网络高级学历教育严把人才培养的进口关、进程关和出口关,进步人才培养质量。

《告诉》指出,网络教育在快速开展的一起,呈现了一些不容忽视的问题,如有的高校办学定位不清,招生办理粗豪,教育办理准则不健全,出口把关不严,对学习中心监管乏力等,严重影响了网络教育的人才培养质量。

《告诉》提出,网络教育要严把“进口关”,加强招生办理作业,包含:合理确认招生规划,标准招生行为次序,严厉按规则检查学生前置学历,不得以任何方式搬运、下放招生选取的职责和权力,禁止经过个人、中介安排及训练安排署理招生和收费;要严厉标准招生宣扬,不得发布含糊、虚伪、违规招生信息误导学生,黄河科技学院是几本,一起关于社会上冒用校园名义进行违规宣扬的社会安排和个人,北京对外贸易大学,高校要自动发布公告、澄清事实等。

《告诉》提出,网络教育要严把“进程关”,标准人才培养环节,包含:完善教育全程办理,严厉执行教育计划,改善教育形式和办法,推进线上线下混合教育,确保恰当份额的面授教育,做到教育全进程可记载、可监控、可点评、可追溯;严厉学习进程查核,不得安排“清考”,加强考试监督和巡查力度,谨防替考,依法依规严肃处理各类考试做弊行为;从严办理学习中心,坚持高校办学主体位置,鼓舞高校自建直属学习中心,稳重挑选协作办学安排。

《告诉》着重,网络教育要严把“出口关”,做好结业办理作业,一方面要标准结业论文办理,强化辅导教师职责,加强对选题、辅导、辩论等环节的全程办理,严厉实施结业论文查重准则,严查论文的生意、代写、造假、抄袭等学术不端行为;另一方面要严厉结业资历检查,推进网络教育结业生到达相当于本校全日制同类专业的水平。

《告诉》还指出,现代远程教育试点高校要将办学治校主体职责落到实处,严厉执行作业职责制和职责追查准则,完善发现问题、纠正误差、精准问责的有用机制。教育部将把试点高校网络教育办学状况归入质量常态监测和高校评价规模,湖南科技大学教务处,对校园办学中的教育进程缺失、教育次序紊乱、考试办理不标准、教育质量低劣等问题,依法依规依纪视情节给予责令期限整改、通报批评、约束招生和暂停招生等处理,并问责相关职责人。

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